Resultados y experiencias

Después de conocer los resultados y experiencias de la implementación del aula invertida, considero que la implementación del modelo se debe hacer si el alumno está de acuerdo. Es un modelo que permite al estudiante adquirir  mucho más conocimiento, pero si el alumno no se encuentra motivado y no está dispuesto a cumplir con su  papel, será difícil lograr el resultado. 

En el estudio realizado por  Benitéz Cortés y Torres Covarrubias los estudiantes sugieren que los materiales audiovisuales sean grabados por el profesor, de está recomendación nos valimos para nosotros mismos hacer el material  que se presenta.

Fuentes Bibliográficas:

• Abad, E. y González, M. (2020). El aula invertida: un desafío para la enseñanza universitaria. Virtualidad, Educación y Ciencia. Volumen  20. Páginas : 75-91.
• Benítez, R. y Torres, J. () Explorando la implementación del aula invertida en la Educación Superior. Universidad Autónoma de Nayarit.-XII CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Recuperado en http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v12/doc/0836.pdf
• Esquivel, I; Martínez, W y Martínez, J. (2014). Aula invertida o modelo invertido: origen. sustento y aplicaciones. Research Gate. Primera Edición. Páginas: 143-160. Recuperado en: https://www.researchgate.net/publication/273765424_Aula_Invertida_o_Modelo_Invertido_de_Aprendizaje_origen_sustento_e_implicaciones

Elaborado por:

Atencio, Janeth